Телефони довіри

Дитяча лінія 116 111 або 0 800 500 225 (з 12.00 до 16.00)
Гаряча телефонна лінія щодо булінгу 116 000
Гаряча лінія з питань запобігання насильству 116 123 або 0 800 500 335
Уповноважений Верховної Ради з прав людини 0 800 50 17 20
Уповноважений Президента України з прав дитини 044 255 76 75
Центр надання безоплатної правової допомоги 0 800 213 103
Національна поліція України 102

     Нормативні документи

1. Закон України "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню).

2. Наказ МОН від 25.11.2006 № 844 "Про вжиття додаткових заходів щодо профілактики та запобігання жорстокому поводженню з дітьми".

3. Наказ МОН від 01.02.2010 № 59 "Про вжиття заходів щодо запобігання насильству над дітьми"

4. Наказ МОН від 28.12.2019 № 1646  "Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти".

5. Роз'яснення щодо застосування наказу МОН від 28.12.2019 № 1646

6. Наказ МОН від 26.02.20 № 293 "Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти". 

7. Лист МОН від 18.05.2018 № 1/11-5480 "Методичні рекомендації щодо запобігання та протидії насильству"

8. Лист МОН від 30.05.2022 №1/5735-22 "Про запобігання та протидію домашньому насильству в умовах воєнного стану в Україні".

9. Лист МОН від 18.04.2023 р. № 1/5449-23 "Щодо проведення в закладах освіти правопросвітницьких заходів до Міжнародного дня протидії булінгу (День боротьби з цькуванням)"

10. Лист МОН від 24.08.23 р. № 1/12702-23 "Щодо організації виховного процесу в закладах освіти у 2023/24 навчальному році".

11. Штрафи за цькування в школі. Що потрібно знати про антибулінговий закон.

12. МОН розробило рекомендації для педагогів щодо безпеки дітей у цифровому просторі

13. Корисні посилання щодо теми антибулінгу (МОН).

14. Протидія булінгу (МОН)

     Документація ліцею

1. Наказ "Про організацію роботи з питань протидії насильству, булінгу та кібербулінгу, створення постійно діючої комісії"

2. Наказ "Про порядок дій персоналу при зіткненні з випадками булінгу (цькування) в закладі"

3. Важливі принципи побудови антибулінгової політики закладу

     Поради шкільного психолога

       Булінг

1. Булінг у школі: куди звернутися

2. Шкільний булінг: поради психологів

3. Рекомендації учням щодо уникнення булінгу

4. Пам’ятка «Кроки взаємодії педагога з учнем».

5. Пам’ятка для жертви булінгу

6. Булінг очима дитини: що робити дорослим, якщо учнів цькують.

7. Що не треба робити коли є булінг

8. Що дорослі мають говорити жертві

9. Як вчителю не стати жертвою булінгу

10. 8 кроків до припинення цькування

11. Десять книжок про булінг для підлітків

12. АНКЕТА ПО БУЛІНГУ

13. Булінг. Презентація шкільного психолога Остяк М.В.

     Мобінг

1. Проблема булінгу та мобінгу

     Кібербулінг     

1. Кібербулінг в освітньому середовищі.

2. Що таке кібербулінг і як йому протистояти

3. Кібербулінг: як протистояти

4. Як захиститися від кібербулінгу. UNICEF

5. Що потрібно знати дітям та дорослим про безпеку в соціальних мережах

5. Безпека дітей в інтернеті 

6. Кібербулінг. Поради для дітей, батьків та вчителів

7. Як захистити себе в інтернеті

8. Про кібербулінг для підлітків. UNICEF

9. Кібербулінг що це, та як це зупинити. UNICEF

9. Безпека дітей в інтернеті. Рекомендації для вчителів та батьків

10. Протидія кібербулінгу: суб'єкти реагування та механізми захисту порушення прав дитини

     На допомогу класному керівнику

1. Заняття для класн.кер., яке можна провести з учнями в класі по булінгу

2. Блог заступника директора з виховної роботи Ліцею № 1 Максимчук В.М.

Мультфільми для роботи з дітьми щодо запобігання булінгу:

Мультфільми про булінг (про що говорити з дітьми)

1. "Жив собі чорний кіт"

2. "Про пташок"

3. "Вірте у любов, вірте у Різдво"

4. "Курка, яка несла всяку всячину"

5. "Гидке каченя"

З метою запобігання булінгу (цькування), зокрема в мережі Інтернет, психологічна служба та класні керівники Коломийського ліцею №1 систематично проводять цікаві, пізнавальні та корисні заняття. Учні залучаються до жвавої дискусії, стають не пасивними спостерігачами, а активними учасниками в обговоренні цієї проблематики.