Методична проблема навчально-виховної діяльності педагогічного колективу опорного закладу Коломийський ліцей №1 імені В.Стефаника на 2023/2024 н.р.
«Забезпечення особистісно-соціального та інтелектуального розвитку учнів з метою оволодіння ключовими компетентностями в процесі упровадження
концепції Нової української школи»
1. ПОЛОЖЕННЯ про методичну раду опорного закладу Коломийський ліцей №1 імені В.Стефаника.
Структура методичної роботи
Методична робота: мета, структура, завдання
Методична робота – це робота, яка сприяє поліпшенню фахової підготовки педагогічних кадрів у школах, спонукає кожного вчителя до підвищення свого фахового рівня; сприяє взаємному збагаченню членів педагогічного колективу педагогічними знахідками, дає змогу молодим учителям вчитися педагогічної майстерності у старших і досвідченіших колег, забезпечує підтримання в педагогічному колективі духу творчості,прагнення до пошуку.
Зміст методичної роботи:
- поглиблення філософсько-педагогічних знань, які спрямовані на відродження і розвиток національної освіти в Україні, вивчення педагогічної теорії і методики навчання і виховання, психології, етики, естетики, поглиблення науково-теоретичної підготовки з предмету і методики його викладання з урахуванням вимог Закону “Про мови” в Україні;
- вивчення діалектики і принципів розвитку української національної школи. Збагачення педагогічних кадрів надбаннями української педагогіки, науки, культури.
Вивчення теорії досягнень науки з питань викладання предметів, володіння сучасними науковими методами. Глибоке вивчення і практична реалізація оновлених програм і підручників, розуміння їх особливостей і виконання з позицій формування національної школи;
- освоєння методики викладання додаткових предметів. Випереджаючий розгляд питань методики вивчення складних розділів навчальних програм з демонструванням відкритих уроків, застосуванням наочних посібників, ТЗН, дидактичних матеріалів;
- освоєння і практичне застосування теоретичних положень загальної дидактики, методики і принципів активізації навчальної діяльності учнів і формування у них наукового світогляду, виходячи з вимог етнопедагогіки;
- систематичне інформування про нові методичні рекомендації, публікації по змісту і методиці навчально-виховної роботи, глибоке вивчення відповідних державних нормативних документів;
- впровадження досягнень етнопедагогіки, психології і окремих методик та впровадження в діяльність педагогічних колективів зразків національної культури і традицій.
Завдання методичної роботи:
- підвищення наукового рівня вчителя: підготовка вчителя до засвоєння ним змісту нових програм і технологій їх реалізації; постійне ознайомлення з досягненнями психолого-педагогічних дисциплін і методик викладання;
- вивчення і втілення у шкільну практику передового педагогічного досвіду, творче використання перевірених рекомендацій: збагачення новими, прогресивними і досконалими методами і засобами навчання;
- постійне вдосконалення навичок самостійної роботи вчителя, надання йому кваліфікаційної допомоги як у питаннях теорії, так і в практичній діяльності, у підвищенні результативності його педагогічної праці.
Функції методичної роботи в ліцеї:
А) функція планування – важливий підготовчий етап методичної роботи, яка полягає у визначенні системи заходів, що забезпечать досягнення найкращих результатів;
Б) організаційна функція проявляється в діяльності, пов’язаній з удосконаленням структури методичної роботи, змісту діяльності різних її складових;
В) діагностична функція – вимагає регулярного вивчення ступеня розриву між реальним рівнем компетентності педагогів, що виявляється в узагальненому результаті їх праці, та вимогами суспільства до якості діяльності конкретних працівників освіти в умовах розбудови української національної школи;
Г) прогностична функція вимагає визначення знань та умінь, необхідних педагогам у майбутньому;
Д) моделююча функція полягає у розробці принципово нових положень навчально-виховної роботи в школі, у формуванні та впровадженні моделей передового досвіду, їх експериментальній перевірці, після якої вони можуть бути використані як зразки для впровадження;
Е) відновлювальна функція передбачає відновлення частково забутих або втрачених учителями знань після закінчення педагогічного навчального закладу;
Є) корегуючи функція спрямована на виправлення в діяльності педагогів недоліків, пов’язаних з використанням застарілих методик, що не відповідають вимогам сучасності;
Ж) пропагандистська функція спрямована на інформування педагогів, їх агітацію щодо впровадження у практику досягнень науки, передового педагогічного досвіду;
З) контрольно-інформаційна функція полягає в утворенні і підтримці стабільного зворотнього зв’язку, в оцінці відповідності наслідків методичної роботи плановим завданням та нормативним вимогам.
Методична рада ліцею
Граб Л.Б. – голова методичної ради, заступник директора з навчально-виховної роботи
Граб М.В. – директор ліцею
Максим'юк Г.О. – заступник директора з навчально-виховної роботи
Лисишин М.В. – заступник директора з навчально-виховної роботи
Пухта Л.В. – заступник директора з навчально-виховної роботи
Семенюк О.В. – заступник директора з навчально-виховної роботи
Максимчук В.М. – заступник директора з виховної роботи
Андлрійчук М.П. - голова МО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
Віконська М.С. – голова МО вчителів української мови і літератури
Кабалюк Л.В. - голова МО вчителів математики та інформатики
Пасічняк О.М. – голова МО вчителів англійської мови
Симотюк Г.М. - голова МО вчителів німецької мови
Княгницька Л.М. - голова МО вчителів фізичної культури
Гнатюк І.І. – голова МО класних керівників
Фахові методичні об’єднання ліцею
Учителів української мови і літератури – керівник Віконська М.С.
Учителів математики та інформатики – керівник Кабалюк Л.В.
Учителівпочаткових класів та вихователів ГПД – керівник Андрійчук М.П.
Учителів англійської мови – керівник Пасічняк О.М.
Учителів німецької мови – керівник Симотюк Г.М.
Учителів фізичної культури – керівник Княгницька Л.М.
Класних керівників – керівник Гнатюк І.І.